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昌乐二中271”高效课堂导学案

(来源: 澳门银河官网  发布时间: 2013年12月18日)


    训练自测,发现问题     
    时间:生物自主学习时间。限时30分钟完成。
    要求:通过训练暴露疑难点。
    程序:学科小组长协调好本小组成员,在自主学习时间内统一训练。30分钟后,立即组织组内成员每5个小题为1组进行aabbcc同层讨论,后依据c-b-a程序合作探究。小组内解决不了的问题,学科小组长做好问题记录。并在自主学习时间内,熟悉导学案,明确学习目标,理清课堂学习程序。
    《导学案》
复习测评,同层pk
合作探究,讨论解疑
展示点评,质疑追问
清理过关,检测评价
学习班长:3人(1人)
高效科研学习小组:9人(8人)
    程序:
课堂由学科班长(组内学科小组长)轮流主持课堂流程。
课前与老师协商学习内容,召开学科高效科研小组会议,传达学习任务;课前2分钟提醒同学们做好学习准备;提醒同学们明确学习目标
;主持复习测评;主持自学探究主持合作探究;主持展示;主持点评;主持当堂检测 ;对本堂课进行       评价
1、课前准备  
时间:课前2分钟。
要求:进教室做好上课准备。 预做导学案 。看黑板右上角老师课前板书的学习目标明确学习目标。与老师交流上一节课的学习情况 
2、复习测评     
时间:3分钟。
要求:明确老师提出的复习测评要求和测评题目。
    做题时间:2分钟 。
独立规范完成。
依据老师公布的标准答案,各学习小组内aabbcc同层次学生间互相评阅,学科班长随机抽查所有小组同一序号同学所得分,作为小组评价依据之一。
3、自学探究
时间:10分钟。        
    要求:围绕学习目标和导学案中自学探究的问题,独立思考探疑,备好问题,准备合作讨论。
4、合作讨论
时间:10分钟      
    要求:小组内按aabbcc三层,进行一对一分层合作交流pk,同层间解决、落实、检查自学探究中遇到的问题。同层内解决不了的问题,本小组内b层教c层,a层教b层。通过上述途径解仍然决不了的问题,学科小组长安排专人将组内训练学案、自学探究中遇到的问题展示在黑板问题征集栏上,通过组间和老师解决。
5、展示
时间:5分钟      
    要求:自动化。本组讨论完后,马上按照多媒体屏幕上的分工展示,不要管其他组,也不要等老师提示。1-6组后黑板从左到右,6-9组前黑板从左到右。组长根据题目难易,安排展示的一同学脱稿到黑板展示学习成果。展示时先写明组别、组号;书写规范,简洁明了,节约时间。其他同学落实整理讨论的结果。a层同学自己进行拓展。
6、点评
时间:10分钟  
    要求:自动化。按照屏幕上的分工到黑板上展示,不要等老师督促提示。点评时先评价(可打分,每题10分。作为该组的第二项得分),再指出存在的问题并用红色粉笔改正;给同学们讲解此知识点。其他同学可进行质疑,追问(每组至少追问一个问题)。点评完毕后,点评的同学最后面向全体同学说:“同学们都听明白了吗?”“同学们还有补充吗?”。其他同学如果没有问题,都要鼓掌表示赞同。(点评学生要求大方,得体,使用普通话,声音洪亮,思路清晰,点评时面向全体同学,脱稿,必要时可借助教鞭和多媒体)最后教师点拨。
 默认规则:奇数组展示、偶数组点评;偶数组展示、奇数组点评。将评价组所的评价分,作为小组评价依据之二              
7、当堂检测
要求:独立完成。依据老师公布标准答案每个学习小组内按
aabbcc同层学生间互评。等候学科班长随机抽查各小组内同一号学生的得分,作为小组评价依据之 三
8、评价
时间:2分钟    
    要求:学科班长总结本节知识和根据测评分数及展示分数评选最佳个人和学习小组。高效课堂注意的几个问题:
1、 换评价。学科组长必须领着同学每5个为一组进行讨论,发现问题,作好记录。准备在正课上写在问题征集栏上。
2、 课堂程序自动化。学科班长把握好课堂程序节奏。当好主持人。履行好“一提醒、五主持、一评价”的职责。
3、 自学探究要安静,合作探究要热烈,展示点评要到位,测评评价要公正。
4、 几个细节:(1)讨论环节——全体起立站直,左手拿书或学案,右手拿黑色或红色笔;凳子轻放在课桌下,不准用脚踩着。(2)展示点评一定要节约时间。高效展示,搞效点评;(3)为推动课堂向纵深发展,学生点评时每个学习小组至少追问一个问题。

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