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科学生涯规划 拥抱幸福人生--澳门银河官网学生生涯教育实践探索

(来源: 澳门银河官网  发布时间: 2018年12月19日)

  新高考的来临,关于学习与工作,兴趣与发展,能力与职业,今天与明天的思考越来越重要,也越来越为人关注。为了让学生能尽早全面地认识自我、认知职业,从而更好地自主规划人生,我校开展了一系列生涯教育实践探索。

一、以宣传为窗口,强化生涯意识。

  为了增强全校师生的生涯意识,达到普及生涯知识的目的,本学期学校利用宣传橱窗加强生涯知识宣传,如什么是生涯和生涯规划?高中生为什么要进行生涯规划?我们该如何进行生涯规划?

生涯规划1

 

二、以课程为基础,学会规划人生 。

  我校在高一年级开设生涯规划指导课,课程的总体目标是通过课程和实践来实施生涯辅导活动,促进学生生涯发展和生涯成熟,以期实现自我发展目标、生涯探索目标和生涯管理目标。针对以上三个目标以及学校的课程设置,我们整合现有心理健康教育课程和研究性学习课程资源,进行有益探索。课程的内容主要分为四大部分:生涯意识唤醒、自我认识与探索、生涯能力拓展和生涯决策。自我认识和探索强调认识自己,了解自己的兴趣、能力、性格和价值观,这是生涯规划的起点。生涯能力拓展包括生涯发展中的时间管理、情绪管理、目标管理等。生涯决策指导学生为自己制定初步的生涯规划方案。

生涯规划2

三、以测评为依托,激发自我认知。

  为了促进高一学生深入了解自己的个性特征及潜在优势,并结合学科兴趣,为高二选科提供科学指导,我校对高一全体学生进行了生涯测评。学校为学生开放测评系统,参与测评的学生可自由查阅自己的测评结果,有疑问的同学可向老师咨询。系统内还含有丰富的高校数据库、专业数据库、职业数据库等重要信息,帮助同学们更好地了解各校专业特色、各专业就业方向及各职业岗位工作性质。测评从兴趣、性格、能力、价值观四个方面促进学生更好地认识自己。

生涯规划4

四、以活动为载体,开展活动体验。

   为了让学生更加直观地了解单位、了解职业岗位,从知识、技能和综合素质等方面锻炼自己的职业竞争力,11月中旬,我校组织全体高一学生开展了职业体验综合实践活动。活动要求每位学生选择自己感兴趣的职业进行体验,并高质量完成《职业体验报告》。学生成长指导中心对报告进行了统计和分析,以便为学生的选科指导提供一定的参考依据。

  中学阶段是学生世界观,人生观和价值观形成的关键时期,也是学生选择未来人生发展方向的关键时期。中学生涯发展教育对高中阶段的选课、人生目标的制定都起到了很重要的作用。我校始终秉持“选择是孩子的选择,生涯是孩子的生涯”的观念,帮助、指导他们学会科学生涯规划,拥抱幸福人生。

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